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前言

作為知名的科學(xué)儀器設(shè)備及服務(wù)供應(yīng)商，多年來，島津的科學(xué)儀器扎根在全國各地大專院校的實(shí)驗(yàn)室，陪伴著一代又一代師生走上了科研之路。2021年，島津策劃“菁菁校園行”系列活動，攜帶最新儀器設(shè)備走進(jìn)全國各地高校，讓廣大師生可以近距離了解體驗(yàn)島津最新的產(chǎn)品技術(shù)。與此同時，島津也與廣大師生面對面展開深入交流，不僅就儀器技術(shù)和使用等進(jìn)行了溝通，同時也讓師生對島津以及科學(xué)儀器行業(yè)有了更深入的了解。

諾貝爾精神

島津自1875年創(chuàng)業(yè)以來始終堅(jiān)持“以科學(xué)技術(shù)向社會做貢獻(xiàn)”，不斷鉆研滿足時代、滿足社會需求的科學(xué)技術(shù)，開發(fā)生產(chǎn)具有高附加值的產(chǎn)品。并以實(shí)現(xiàn)“為了人類和地球的健康”這一愿望作為公司的經(jīng)營思想，以光技術(shù)、X射線技術(shù)、圖像處理技術(shù)這三大核心為基礎(chǔ)，不斷革新，不斷挑戰(zhàn)，一如既往地對科學(xué)技術(shù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。特別是在2002年島津制作所的田中耕一因?yàn)?ldquo;開發(fā)了用于生物大分子質(zhì)譜分析的軟解吸電離方法” 而獲得諾貝爾化學(xué)獎，開創(chuàng)了公司研究人員獲獎的先河。

工匠精神

2016年3月李克強(qiáng)總理提出，鼓勵企業(yè)開展個性化定制，柔性化生產(chǎn)，培育精益求精的工匠精神，工匠精神-成為職業(yè)教育踐行的基本理念。島津的匠人精神與北京電子科技職業(yè)學(xué)院的工匠精神異曲同工。

北京電子科技職業(yè)學(xué)院是北京市人民政府舉辦的公辦獨(dú)立設(shè)置高職院校。學(xué)校2007年進(jìn)入“國家示范性高等職業(yè)院校”行列；2010年成為教育部全國20所“國家級高職綜合改革試驗(yàn)區(qū)”建設(shè)單位之一；2015年*啟動北京市高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)改革試驗(yàn)，成為*批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院校；2018年，入選北京市特色高水平職業(yè)院校建設(shè)計劃；2019年，入選國家“雙高計劃”高水平學(xué)校建設(shè)單位（A檔十所院校之一）；2018年、2019年，連續(xù)被教育部評為全國職業(yè)院校實(shí)習(xí)管理50強(qiáng)、教學(xué)管理50強(qiáng)、學(xué)生管理50強(qiáng)（同時榮膺三項(xiàng)50強(qiáng)的全國7所高職之一），2019年入選首屆全國學(xué)校國防教育典型案例30強(qiáng)（全國唯一入選高職院校）。

2021年6月3日，“菁菁校園行”活動走進(jìn)北京電子科技職業(yè)學(xué)院，院方領(lǐng)導(dǎo)及島津領(lǐng)導(dǎo)出席了本次活動，校內(nèi)師生約共計150人參加。

會議由北京電子科技職業(yè)學(xué)院生物工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心李曙光老師主持，對前來的各位嘉賓表示歡迎，并對學(xué)校進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

首先，北京電子科技職業(yè)學(xué)院朱運(yùn)利副校長致開幕辭。致辭中朱運(yùn)利副校長對島津長期以來對北京電子科技職業(yè)學(xué)院的支持表達(dá)了謝意。并勉勵所有師生“工匠精神”沒有國界，應(yīng)拓寬眼界，在不斷學(xué)習(xí)交流中共同提高、共同進(jìn)步，并預(yù)祝本次活動圓滿成功。

北京電子科技職業(yè)學(xué)院 朱運(yùn)利副校長致開幕辭

隨后，島津企業(yè)管理（中國）有限公司事業(yè)戰(zhàn)略室事業(yè)企劃部唐橋昇吾部長，做題為《從技術(shù)員到諾貝爾獎——淺談匠人精神》的報告。唐橋昇吾部長1991年加入島津制作所，至今整整30年，闡述了自己對島津企業(yè)文化“匠人精神”的理解，分享了同事田中耕一先生2002年榮獲諾貝爾化學(xué)獎和日本文化功勛獎的前后經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)了島津一直秉承的“以科學(xué)技術(shù)向社會做貢獻(xiàn)”的宗旨。同時，介紹了島津在中國的業(yè)務(wù)情況，希望各位師生有機(jī)會去了解島津，今后展開更好地合作。

島津企業(yè)管理（中國）有限公司事業(yè)戰(zhàn)略室事業(yè)企劃部唐橋昇吾部長

最后北京電子科技職業(yè)學(xué)院生物工程學(xué)院陳亮副院長作題為《北京電子科技職業(yè)學(xué)院-建設(shè)中國特色水平職業(yè)院?！返陌l(fā)表，為大家進(jìn)行了學(xué)校和專業(yè)介紹，使我們多維度的了解了學(xué)院。

北京電子科技職業(yè)學(xué)院生物工程學(xué)院陳亮副院長

在演示環(huán)節(jié)，師生們對活動展出的實(shí)驗(yàn)室常用分析設(shè)備產(chǎn)生了濃厚的興趣。本次實(shí)驗(yàn)采用的樣品是同學(xué)們前次課程制備的樣品以及島津產(chǎn)品負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備的樣品。在產(chǎn)品專家：島津分析計測事業(yè)部市場部光譜產(chǎn)品經(jīng)理鄭偉先生、紫外產(chǎn)品負(fù)責(zé)人覃冰女士的帶領(lǐng)下，學(xué)生們紛紛現(xiàn)場嘗試了對儀器設(shè)備進(jìn)行操作。利用新型紅外光譜儀表征了自己的樣品，更加深入地了解儀器的原理，提出了問題，進(jìn)行了積極的互動。

島津分析計測事業(yè)部市場部光譜產(chǎn)品經(jīng)理鄭偉先生做題為《紅外光譜原理與實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案設(shè)計》主題報告

島津分析計測事業(yè)部市場部紫外產(chǎn)品負(fù)責(zé)人覃冰女士做題為《紫外光譜的原理及應(yīng)用介紹》主題報告

活動之后，學(xué)院相關(guān)教職人員與島津的來訪人員進(jìn)行了交流。雙方針對職業(yè)教育的特點(diǎn)，從技術(shù)、合作模式等方面進(jìn)行了深入地討論，積極地為后續(xù)的合作尋找切入點(diǎn)。此外，雙方都認(rèn)為本次菁菁校園行成功地將最新儀器引入了課堂，將實(shí)驗(yàn)課和實(shí)際相結(jié)合，將實(shí)訓(xùn)與講座相結(jié)合，是一種職業(yè)教育領(lǐng)域?qū)＜乙胝n堂的新嘗試，期待今后展開更深入的合作。