電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代化電力行業(yè)發(fā)展，滿足電力系統(tǒng)專業(yè)需求的綜合性專業(yè)化人才。隨著社會現(xiàn)代化高速發(fā)展，電力行業(yè)走向工業(yè)化發(fā)展的道路，對電力行業(yè)服務(wù)人才的專業(yè)性以及綜合能力的要求不斷提高。因此，在職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)中，不僅要加強對學(xué)生專業(yè)理論知識的教學(xué)，還要不斷的提高學(xué)生的實踐能力以及所有專業(yè)相關(guān)技能，如外語技能，幫助學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。當(dāng)前職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)中，仍然存在一定的問題，影響教學(xué)效果的提高，對學(xué)生的專業(yè)技能發(fā)展及綜合能力培養(yǎng)產(chǎn)生了一定的阻礙，亟需實施有效的措施進行教學(xué)改革，從而提高職業(yè)院校的教學(xué)水平。

一、職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)中存在的問題

電力是當(dāng)前社會現(xiàn)代化高速發(fā)展中*的能源，電力行業(yè)適應(yīng)現(xiàn)代化高速發(fā)展也離不開專業(yè)人才。因此，當(dāng)前大多數(shù)職業(yè)院校已經(jīng)開設(shè)了電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)，大力培養(yǎng)電力系統(tǒng)專業(yè)人才。然而，目前較多的職業(yè)院校在進行電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)過程中，仍然受到傳統(tǒng)教學(xué)理念及模式的影響，存在一定的問題。一，在電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)中，學(xué)校過于注重對理論知識的教學(xué)，理論課程占比過重，相對忽略實踐課程，難以提高學(xué)生的實踐能力。第二，在電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實脫離，不能與當(dāng)前不斷涌現(xiàn)的電力系統(tǒng)的新技術(shù)和新理論相適應(yīng)，從而影響教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生不能滿足實際電力系統(tǒng)人才的需求。第三，在電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)中，還存在教師教學(xué)方式單一，教學(xué)手段較為陳舊，導(dǎo)致學(xué)生難以提高學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)習(xí)效率。因此，職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)適應(yīng)當(dāng)前社會發(fā)展，進行電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)改革，從而培養(yǎng)滿足社會發(fā)展需求的高素質(zhì)專業(yè)人才。

二、職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)改革措施

1.改革教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力當(dāng)前職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)需要對教學(xué)內(nèi)容進行改革，將培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力放在重要位置。首先，科學(xué)合理的安排理論與實踐課程的比例。在進行專業(yè)理論課程教學(xué)時，教師需要對教學(xué)內(nèi)容進行綜合整理，篩選理論精華教學(xué)，精簡教學(xué)內(nèi)容，保證既不影響理論教學(xué)質(zhì)量，又能夠縮短理論課程教學(xué)時間，從而為實踐課程教學(xué)環(huán)節(jié)留下充足的時間，進而在實踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的能力，對理論知識有更加深入了理解和掌握，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。其次，在教學(xué)內(nèi)容的改革中，還需要不斷的吸收*的現(xiàn)代化專業(yè)知識，拓寬教學(xué)范圍。隨著電力工業(yè)的快速發(fā)展，新理論和新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)，為學(xué)生專業(yè)發(fā)展帶來更大的挑戰(zhàn)。因此，教師在教學(xué)過程中，教師需要不斷增加新技術(shù)新理論教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生對電力行業(yè)的發(fā)展趨勢的了解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和競爭能力，更好的適應(yīng)未來行業(yè)的發(fā)展。后，在教學(xué)內(nèi)容中增加相關(guān)專業(yè)知識的教學(xué)，如專業(yè)英語教學(xué)。當(dāng)前社會經(jīng)濟與科技發(fā)展迅速，化時代已經(jīng)到來，在電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)中，高素質(zhì)的專業(yè)人才所需要具備的能力是非常全面的。專業(yè)英語能力是學(xué)生在接觸國外設(shè)備以及與技術(shù)人員進行交流的*技能，對其綜合能力發(fā)展十分重要。2.改革教學(xué)方法與教學(xué)手段改革職業(yè)院校電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)方法和手段，運用現(xiàn)代教學(xué)方式，是提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生發(fā)展的重要途徑。一，充分利用課外實習(xí)。課外實習(xí)課程是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，提高學(xué)生實踐能力，在實習(xí)中了解電力系統(tǒng)具體工作內(nèi)容，為今后實際工作打好基礎(chǔ)的重要途徑。第二，改變單一教師傳授式教學(xué)方法，運用提問式教學(xué)法進行課堂教學(xué)。在課堂教學(xué)過程中，教師運用提問式教學(xué)法，將重點教學(xué)內(nèi)容以課堂提問方式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，時刻吸引學(xué)生的注意力，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主觀能動性，從而提高對知識的理解和掌握程度，進而提高教學(xué)質(zhì)量。第三，運用現(xiàn)代教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中運用多媒體教學(xué)方法進行輔助教學(xué)。當(dāng)前改革教學(xué)方法與教學(xué)手段，離不開對多媒體技術(shù)的應(yīng)用，教師可以將教學(xué)內(nèi)容進行匯總整理，制作成PPT，在課堂中運用多媒體進行播放，極大的省去了教師板書的時間，從而節(jié)約了課堂大量的課堂時間，提高課堂教學(xué)效率。同時，多媒體輔助教學(xué)的一大優(yōu)勢就是能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容更加直觀形象的展現(xiàn)在學(xué)生面前，具象化的內(nèi)容能夠幫助學(xué)生更好的理解專業(yè)知識，并且通過對實際電力工作操作流程的觀看，還可以為學(xué)生提供實踐經(jīng)驗。另外需要注意的是，對多媒體教學(xué)的應(yīng)用不能過度，需要教師準(zhǔn)確定位其輔助教學(xué)的位置，從而為提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮大的促進作用。3.改革實驗教學(xué)環(huán)節(jié)實驗教學(xué)同樣是電力系統(tǒng)及其自動化專業(yè)教學(xué)中的重要部分，在實驗教學(xué)中能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和動手能力，具有較強的啟發(fā)性，能夠幫助學(xué)生鞏固理論知識。改革實驗教學(xué)環(huán)節(jié)，首先就是要建立現(xiàn)代化的電力系統(tǒng)仿真實驗室，利用*的電力系統(tǒng)仿真軟件，滿足學(xué)生在實驗時能夠進行電力系統(tǒng)的短路計算、潮流以及網(wǎng)損分析等各種專業(yè)實驗要求，為學(xué)生提供良好的實驗環(huán)境；其次，完善實驗設(shè)備，發(fā)展專業(yè)實驗平臺，為教師教學(xué)提供方便有利的條件，滿足學(xué)生進行多樣化的專業(yè)實驗，從而提高教學(xué)水平；后，教師在實驗教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)當(dāng)制定完善、規(guī)范的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)專業(yè)發(fā)展方向增加驗證類、演示類的實驗內(nèi)容，并根據(jù)行業(yè)發(fā)展特點選擇專業(yè)教材。同時，教師需要不斷的提高自身的教學(xué)水平，保證設(shè)計出的實驗具有良好的綜合性，讓學(xué)生能夠通過實驗整合專業(yè)知識，提高動手能力和解決問題的能力。