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2023
02-28高?；瘜W(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用
高校化學(xué)教學(xué)中綠色化學(xué)的創(chuàng)新應(yīng)用隨著時代的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國家經(jīng)濟也飛速發(fā)展，取得了顯著的成就。一些落后的傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)阻礙了我國經(jīng)濟發(fā)展向前的腳步。這是由于傳統(tǒng)的工業(yè)技術(shù)雖然資源的利用率提高，與此同時，也帶了許多嚴(yán)重的問題，比如空氣污染、水污染、土壤污染、等一系列的環(huán)境污染問題。本文簡單分析了關(guān)于綠色環(huán)?；瘜W(xué)在高校實際應(yīng)用的一個基礎(chǔ)概念，以及在教育教學(xué)上具體的操作方法和操作手段，并給出一些具有的可參考性的建議和想法，從而能更好地發(fā)展高校里面綠色化學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)新。1、綠色化學(xué)概念隨著2023
02-07冷藏車制冷系統(tǒng)實訓(xùn)裝置可以進行哪些實訓(xùn)項目
以冷藏車制冷系統(tǒng)為實訓(xùn)對象，壓縮機由一臺三相異步電動機帶動，并配有油分離系統(tǒng)，通過膨脹閥節(jié)流，經(jīng)蒸發(fā)器最終達到制冷效果，與真實的汽車空調(diào)相符，方便學(xué)生了解冷藏車的工作原理。采用示教板教學(xué)，可以直觀地觀測到制冷系統(tǒng)各點工作參數(shù)，提高學(xué)生對系統(tǒng)的分析和判斷能力。實訓(xùn)桌采用工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)鋁型材件與鈑金結(jié)構(gòu)件拼裝而成，結(jié)構(gòu)堅固，造形美觀大方；設(shè)有二個大抽屜，用于放置實訓(xùn)導(dǎo)線或工具等。實訓(xùn)桌臺面用于放置熱泵型家用空調(diào)和空氣源熱泵系統(tǒng)的元器件并提供一個寬敞舒適的工作臺面，學(xué)生可以在工作臺面上將制冷系統(tǒng)的器件任意安2023
01-052022
12-102022
11-22柜式空調(diào)技能實訓(xùn)考核設(shè)備的基本組成部分介紹
柜式空調(diào)技能實驗考核裝置是為大中專院校的制冷空調(diào)專業(yè)、各技能培訓(xùn)及職業(yè)技能鑒定部門開發(fā)設(shè)計的，適用于“制冷原理及應(yīng)用”、“制冷空調(diào)技術(shù)“制冷空調(diào)設(shè)備維修與操作”等教學(xué)實訓(xùn)要求。該裝置集制冷系統(tǒng)、電氣控制系統(tǒng)、故障模擬系統(tǒng)為一體，布局合理、造型美觀大方。裝置的基本裝備：1.電源、儀表控制屏控制屏為鋁合金結(jié)構(gòu)，鋁質(zhì)面板，為實訓(xùn)提供交流電源、各種測試儀表及實訓(xùn)器件等，具體功能如下：1）交流電源控制單元：單相三線制220V交流電源供電，交流電壓表2只測量范圍0～250V，用于監(jiān)測電網(wǎng)電壓，交流電流表2只2022
11-12智能電動汽車互聯(lián)網(wǎng)充電服務(wù)發(fā)展方向
一、背景近年來，中國在世界各國搶占電動汽車市場的行列中脫穎而出，已經(jīng)晉升為大的電動汽車市場。根據(jù)相關(guān)預(yù)測，2018年電動汽車銷量將突破160萬，2025年將達1100萬輛，2030年升至3000萬輛。特別值得注意的是，中國將主導(dǎo)這一轉(zhuǎn)變，到2025年中國電動汽車銷售將**市場的近50%。雖然由數(shù)據(jù)看來，中國將主導(dǎo)電動汽車行業(yè)市場的發(fā)展，但是這也是機遇和挑戰(zhàn)并存的。目前，智能電動汽車還是處于起步階段，關(guān)注點還在硬件設(shè)備上，而服務(wù)化做的卻不到位，特別是為重要的充電服務(wù)。因此，探析客戶需求，加強建設(shè)智2022
11-122022
11-022022
10-27焊工實訓(xùn)室設(shè)備系統(tǒng)的配置是哪些呢？
焊工實訓(xùn)室設(shè)備在機械制造中，離不開金屬焊接，焊接種類很多有電焊、風(fēng)焊、氬弧焊等等。本焊接實訓(xùn)設(shè)備，是培養(yǎng)學(xué)生獲得中級電焊切割技術(shù)知識，學(xué)生必須樹雄、立壯志、刻苦學(xué)習(xí)、不斷攀登焊接科技宏偉目標(biāo)，艱苦奮斗。焊工實訓(xùn)室設(shè)備是根據(jù)焊接技術(shù)相關(guān)課程的教學(xué)大綱和焊工國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求而設(shè)計的。可以完成電弧焊的認(rèn)識和基本操作、電弧焊工藝、平板對接、管板對接、管子對接、T形接頭焊接等技能實訓(xùn)。焊工實訓(xùn)室設(shè)備系統(tǒng)的配置：實訓(xùn)裝置主要由焊接電源、機械系統(tǒng)（包括送絲機構(gòu)、行走機構(gòu)、導(dǎo)電嘴、焊絲盤、焊劑漏斗等）、控制系統(tǒng)2022
10-27想知道厭氧生物反應(yīng)器實驗裝置有什么作用，請點擊這篇文章
有機物厭氧消化過程分為酸性發(fā)酵和堿性發(fā)酵兩個階段：第一階段：復(fù)雜的有機物，如糖類、脂類和蛋白質(zhì)等，在產(chǎn)酸菌(厭氧和兼性厭氧菌)的作用下被分解成為低分子的中間產(chǎn)物，主要是一些低分子有機酸，如乙酸、丙酸、丁酸等和醇類，如乙酸等，并有氫、二氧化碳、NH4+和H2S等產(chǎn)生。此階段被稱為酸性發(fā)酵階段，或稱產(chǎn)酸階段。第二階段：產(chǎn)甲烷菌(專性厭氧菌)，將第一階段產(chǎn)生的中間產(chǎn)物繼續(xù)分解成甲烷和二氧化碳等。UBF厭氧反應(yīng)器適用于處理含溶解性、高濃度的有機物的廢水而且還能處理低濃度污水。厭氧生物處理具有有機負(fù)荷高、2022
10-22變頻調(diào)速技術(shù)實訓(xùn)裝置是由哪幾部分結(jié)構(gòu)組成的呢？
變頻調(diào)速技術(shù)實訓(xùn)裝置采用典型的日本三菱公司zui近推出的高性能、多功能FR-A740-1.5K型變頻調(diào)速器(380V、1.5kW)為主機，內(nèi)置FR-A5AP選件，外配脈沖編碼器電機制動測速系統(tǒng)。整臺設(shè)備能夠完成開環(huán)與閉環(huán)系統(tǒng)實驗以及變頻調(diào)速器所有功能實驗。敞開式的結(jié)構(gòu)，能讓學(xué)生綜合地學(xué)習(xí)和掌握變頻調(diào)速器結(jié)構(gòu)原理、檢測維護。它適用于大中專院校、職校、技校自動化專業(yè)配套教學(xué)和開放實驗。特別是系統(tǒng)提供開放式實訓(xùn)教學(xué)，可充分培養(yǎng)學(xué)生的實際動手能力，為參加就業(yè)崗位打下堅實的基礎(chǔ)。變頻調(diào)速技術(shù)實訓(xùn)裝置的產(chǎn)品2022
09-262022
09-232022
09-22冷鏈物流管道工藝與制作調(diào)試實驗裝置由哪幾部分組成冷庫裝置
冷鏈物流管道工藝與制作調(diào)試實驗裝置須由冷庫庫體、操作臺、制冷系統(tǒng)和電氣控制系統(tǒng)組成冷庫裝置。產(chǎn)品綜合要求：1、制冷技術(shù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，突出“安裝"、“調(diào)試"、“維修"、“設(shè)計"、“管理"等技術(shù)技能訓(xùn)練內(nèi)容，以培養(yǎng)制冷與空調(diào)專業(yè)技術(shù)人才，在制冷專業(yè)教學(xué)實訓(xùn)主要體現(xiàn)有三個方面的內(nèi)容，分別是冷庫的安裝與調(diào)試、冷庫系統(tǒng)的應(yīng)用設(shè)計、庫系統(tǒng)故障查排。2、設(shè)備須選用真實的制冷元器件，真實的冷庫庫體。設(shè)備在控制方面須引入PLC+觸摸屏+組態(tài)監(jiān)控&單片機+智能儀表的控制模式，在制冷系統(tǒng)方面使用電子膨脹閥，能準(zhǔn)確穩(wěn)定2022
09-13環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究
應(yīng)用型環(huán)境工程專業(yè)實踐教學(xué)體系的研究隨著國家對環(huán)境保護的不斷重視，社會急需大量能很快擔(dān)當(dāng)起環(huán)境污染治理重任，并能隨著污染情況的變化和環(huán)保要求的提高不斷研發(fā)新技術(shù)、新工藝的創(chuàng)新型、應(yīng)用型專業(yè)人才。在環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，工程和創(chuàng)新能力是人才培養(yǎng)的核心，而實踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。目前，環(huán)境工程專業(yè)以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，因此為了在環(huán)境工程專業(yè)實驗教學(xué)中進一步培養(yǎng)學(xué)生的工程實踐能力，應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力，環(huán)境工程教研室全體教師通過調(diào)研、研討、實踐，構(gòu)建了2022
08-272022
08-232022
08-172022
07-252022
07-20掃一掃訪問手機商鋪
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