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心臟病急救培訓(xùn)模型,心臟病急救模擬人2022/08/24: 心肺復(fù)蘇模擬人，產(chǎn)品功能與意義是急救教學(xué)培訓(xùn)的主要教材，它的設(shè)計(jì)以盡可能貼近急救的真實(shí)環(huán)境和臨床疾患的真實(shí)狀況臨摹模擬人，利用多種局部功能模型、計(jì)算機(jī)互動模型以及虛擬科技等模擬系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)出的模擬病人需要以模擬臨床場景，有條件的話還可以通過建設(shè)臨床技能模擬實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)模擬中心，乃至模擬醫(yī)院的方式作為基礎(chǔ)，讓沒有真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生實(shí)習(xí)生操作學(xué)習(xí)，為他們架起醫(yī)學(xué)理論通往臨床實(shí)踐的橋梁，利用更加科學(xué)和人性化的教學(xué)和考核手段培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生敏捷正確的臨床思維，全面提高學(xué)生的臨床綜合診斷能力及各項(xiàng)臨床操作技能，從而有

觸電急救模擬人，觸電急救教學(xué)設(shè)備2022/08/18: 進(jìn)一步增強(qiáng)電力部門員工的安全意識，使每位職工都能熟練掌握觸電急救基本技能，提高在緊急情況下的現(xiàn)場急救能力，電力公司都必須開展了觸電急救及心肺復(fù)蘇法培訓(xùn)。觸電急救訓(xùn)練模擬人，電工安全培訓(xùn)模型是電力部門對心肺復(fù)蘇模擬人的俗稱，電力部門在高空作業(yè)中遇到危險(xiǎn)或觸電等意外事故造成的心臟驟停、導(dǎo)致人休克，而現(xiàn)場目擊者采取呼救、心肺復(fù)蘇術(shù)等緊急求助措施。首先應(yīng)鎮(zhèn)靜準(zhǔn)確地向救護(hù)者說明患者所在地的具體街道和主要標(biāo)志當(dāng)打電話呼救時(shí)，;以及在救護(hù)人員未到的過程中要簡明扼要，準(zhǔn)確客觀地描述一切，不要過多加入自己的主觀預(yù)

基礎(chǔ)病人護(hù)理模擬人,院內(nèi)護(hù)理人教具2022/08/11: 護(hù)理學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的應(yīng)用學(xué)科，一名優(yōu)秀的護(hù)理工作者必須掌握嫻熟、準(zhǔn)確、符合程序的護(hù)理操作技術(shù)。我們采用護(hù)理操作技能強(qiáng)化訓(xùn)練的方法，根據(jù)護(hù)理專業(yè)的特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，評估護(hù)生在實(shí)習(xí)中存在的問題，設(shè)定強(qiáng)化訓(xùn)練的內(nèi)容。內(nèi)容包括各種鋪床法、無菌技術(shù)操作、靜脈輸液法等12項(xiàng)護(hù)理操作。護(hù)理模擬人，成年護(hù)理模擬人，護(hù)理人工作已經(jīng)步入一個(gè)“以病人為中心”的整體護(hù)理模式，益聯(lián)教學(xué)護(hù)理模擬人技術(shù)，如何在護(hù)理過程中展示*的護(hù)理將影響到護(hù)理質(zhì)量的高低。基礎(chǔ)護(hù)理項(xiàng)目有：1、晨間護(hù)理：整理床單位、面部清潔和梳頭、口腔護(hù)理。

創(chuàng)傷模擬人，創(chuàng)傷急救護(hù)理技能2022/08/03: 常見創(chuàng)傷的急救護(hù)理，胸部創(chuàng)傷具有危重癥多、多發(fā)性損傷多、死亡率高的特點(diǎn)，是創(chuàng)傷死亡的主要原因之一。造成創(chuàng)傷的主要原因是交通事故、高處墜落傷和擠壓傷。一般根據(jù)是否穿破壁層胸膜、造成胸膜腔與外界溝通，分為閉合性和開放性兩大類。閉合性損傷是多由于暴力擠壓、沖撞或鈍器打擊胸部所引起。輕者只有胸壁軟組織挫傷或（和）單純肋骨骨折，重者多伴有胸腔內(nèi)器官或血管損傷，導(dǎo)致氣胸、血胸。有時(shí)還可造成心臟挫傷、裂傷，產(chǎn)生心包腔內(nèi)出血。開放性損傷多因利器所致，可導(dǎo)致開放性氣胸或血胸，影響呼吸和循環(huán)功能，傷情多較嚴(yán)重。一般

成人氣管插管模型訓(xùn)練操作事項(xiàng)介紹2022/08/03: 成人氣管插管模型訓(xùn)練氣管插管術(shù)的重要性，在緊急情況或緊急狀態(tài)下，如當(dāng)病人心跳暫停時(shí)，氣道處理是首要。在部分器官橫斷時(shí)，直接喉鏡下氣管插管有一些禁忌，因?yàn)榇瞬僮鞒绦驅(qū)?dǎo)致*的器官橫斷和氣道不能維持通氣。故在這種情況下，外科手術(shù)是必須的。不穩(wěn)定型頸部脊椎損傷雖不是氣管插管的禁忌癥，但是在氣管插管時(shí)，必須嚴(yán)格保證頸部脊椎穩(wěn)固在一條直線上，需要?dú)夤懿骞苤终驹诖策?，保護(hù)病人的頭、頸、肩處于解剖中性位。頸圈（同于穩(wěn)定保護(hù)損傷的頸部脊椎）前部打開或除去以使得病人的口腔能*張開。氣管插管導(dǎo)管有帶套囊和不帶套

心肺復(fù)蘇模擬人教學(xué)培訓(xùn)4個(gè)要點(diǎn)2022/07/22: 心肺復(fù)蘇模擬人綜合急救護(hù)理教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)護(hù)生在緊急情況下迅速評估、正確決策和果斷實(shí)施搶救措施的綜合急救能力。利用成人綜合急救技能訓(xùn)練系統(tǒng)進(jìn)行綜合急救技能訓(xùn)練，是在護(hù)生學(xué)習(xí)了相應(yīng)急救知識。美國心臟協(xié)會（AHA）公布了2015版心肺復(fù)蘇指南,以下為該指南的4個(gè)更新要點(diǎn)：1、次規(guī)定按壓深度的上限：在胸外按壓時(shí)，按壓深度至少5厘米，但應(yīng)避免超過6厘米。舊指南僅僅規(guī)定了按壓深度不低于5厘米。新指南認(rèn)為，按壓深度不應(yīng)超過6厘米，超過此深度可能會出現(xiàn)并發(fā)癥，但指南也指出，大多數(shù)胸外按壓不是過深，而是過淺

嬰兒氣道梗塞模型操作要點(diǎn)2022/07/20: 專家提醒家長，對于意外窒息的孩子，只有幾分鐘的搶救時(shí)間，如果錯(cuò)過了這個(gè)搶救時(shí)間，即使送到了醫(yī)院，也可能已經(jīng)來不及搶救了。如果家長學(xué)些基本的家庭急救知識尤其是對意外窒息的家庭救助知識，就能避免很多悲劇的發(fā)生。下面就說說嬰兒氣道阻塞模型操作要點(diǎn)：首先檢查模擬患病嬰兒是否屬于異物梗塞檢查方法：取一張一次性PVC消毒屏障面膜鋪在模擬嬰兒臉上，做口對口鼻人工呼吸，采用仰頭舉頜法開放氣道，不要過度后仰頭部。進(jìn)行人工呼吸時(shí)，若模擬患兒的胸部能起伏，說明沒有異物梗塞，采取胸外拇指按壓復(fù)蘇法處理。若模擬患兒的胸部

創(chuàng)傷急救模型創(chuàng)傷骨折固定2022/07/18: 日常生活中骨折是極為常見的一種外傷。骨折后及時(shí)進(jìn)行合理有效的急救是十分重要的。啟沭醫(yī)學(xué)骨折處理訓(xùn)練模型模擬成人多種骨折情形。模型皮膚、關(guān)節(jié)、肌肉等解剖結(jié)構(gòu)正確，操作手感真實(shí)。適用于各種骨折手法復(fù)位及夾板固定操作訓(xùn)練。人體共有206塊形狀不同的骨，它們借關(guān)節(jié)連接，構(gòu)成人體堅(jiān)硬的支架。骨的連續(xù)性和完整性遭到破壞，即稱為骨折。暴力是引起骨折的主要原因。受傷現(xiàn)場固定都為臨時(shí)固定。不僅骨折時(shí)需要固定，其它某些創(chuàng)傷也需要固定。固定有利于在轉(zhuǎn)送傷員時(shí)骨折斷端不再移動，可防止斷端刺傷肌肉、神經(jīng)與血管，同時(shí)也可以

心肺復(fù)蘇模擬人心臟驟停如何搶救？2022/07/18: 當(dāng)心臟驟停發(fā)生時(shí)，四分鐘內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇，有32%的幾率救活，四分鐘到六分鐘，只剩下17％，而六分鐘后，不到4%，因此心臟驟停的有效救助時(shí)間，也稱為‘黃金四分鐘’。心肺復(fù)蘇是心臟驟停后簡單有效的急救方式。心肺復(fù)蘇急救模型，可以模擬心臟驟停后如何心肺復(fù)蘇就回患者。遺憾的是，心臟驟停一般發(fā)生在醫(yī)院外，沒有專業(yè)的診治人員和工具情況下，生存幾率不到1%。心肺復(fù)蘇模擬人心肺復(fù)蘇操作步驟第一步、評估意識：輕拍患者雙肩、在雙耳邊呼喚（禁止搖動患者頭部，防止損傷頸椎）。如果清醒（對呼喚有反應(yīng)、對痛刺激有反應(yīng)），要

前列腺檢查模型直腸檢查模型簡介2022/07/15: 一般來講，門直腸指檢可分為肛外指檢和肛內(nèi)指檢兩部分。肛外指檢的方法是：戴好手套后，用食指觸及門周圍有無硬結(jié)、腫物和壓痛，有無波動感，并檢查肛外皮下有無瘺管、索條走向等。而肛內(nèi)指檢即門直腸指檢。檢查方法是：在戴好手套或指套后，將食指伸入直腸內(nèi)的檢查。檢查時(shí)，因醫(yī)生突然用力將手指插門內(nèi)，括約肌可因受到刺激而痙攣，產(chǎn)生疼痛，尤其是當(dāng)肛管有裂口或創(chuàng)面時(shí)，這時(shí)被檢查者可張口呼吸以減少門的緊張度。正常肛管有較好的收縮力和彈性，僅能伸入一手指。若門括約肌松弛，則失去彈性，可進(jìn)2～3指，患者會出現(xiàn)排便失禁。通過

皮內(nèi)注射模型和皮試外套注射法標(biāo)準(zhǔn)2022/07/15: 皮內(nèi)注射是指將藥液注入皮膚的表皮之間與真皮之間，用于各種藥物過敏試驗(yàn)，以觀察局部反應(yīng)，皮內(nèi)注射模型常打在前臂內(nèi)側(cè)，因?yàn)槟抢锲つw薄，注射后的局部反應(yīng)容易辨認(rèn)。皮內(nèi)注射后，在皮膚表面會形成隆起，這是正?，F(xiàn)象，多數(shù)會在半個(gè)小時(shí)內(nèi)消失。1、準(zhǔn)備：洗手、戴口罩；抽吸藥液，排盡空氣，放于無菌盤內(nèi)。2、選擇部位：取前臂掌側(cè)下段（皮膚較薄，易于注射；膚色較淡，易于判斷結(jié)果；且方便）；上臂三角肌下緣及需要麻醉的局部。3、常規(guī)消毒皮膚：藥物過敏試驗(yàn)者只用75％乙醇消毒皮膚，以免因脫碘不*影響局部反應(yīng)的觀察，也防止與

2022版心肺復(fù)蘇術(shù)示范模擬人,急救按壓模型2022/06/30: 心肺復(fù)蘇就是針對呼吸心跳停止所采取的搶救措施，以人工呼吸代替?zhèn)麊T的自主呼吸，以胸外按壓形成暫時(shí)的人工心跳并誘發(fā)傷員恢復(fù)自主呼吸和心跳。因此我們說，心肺復(fù)蘇是阻止傷員從“臨床死亡”到“生物學(xué)死亡”的有效手段，是現(xiàn)場挽救傷員生命尤為實(shí)用的方法。然而現(xiàn)場發(fā)生人員傷亡事故的時(shí)間、地點(diǎn)一般都無從預(yù)知，如果單靠醫(yī)務(wù)人員趕到現(xiàn)場來搶救，則很難做到及時(shí)救護(hù)，更談不上在“黃金時(shí)限”內(nèi)進(jìn)行心肺復(fù)蘇了。為大力開展群眾性心肺復(fù)蘇訓(xùn)練，在群眾中普及現(xiàn)場急救知識與技術(shù),心肺復(fù)蘇，國際代稱CPR，既是專業(yè)的急救醫(yī)學(xué)，也是現(xiàn)代

心肺復(fù)蘇假人代心肺復(fù)蘇術(shù)示范模擬人2022/06/24: 普及急救知識及急救技能，使心跳驟停綜合急救技能在第一時(shí)間內(nèi)得到基礎(chǔ)生命支持，這是心臟驟停搶救成功的關(guān)鍵所在。既便是同一種搶救方案，操作者不同、用力不同，模型人的表現(xiàn)也不同，護(hù)生必須將正確的搶救方案正確實(shí)施才能搶救有效，這種訓(xùn)練在提高護(hù)生分析問題和解決問題的能力的同時(shí)，培養(yǎng)護(hù)生在實(shí)際工作中養(yǎng)成規(guī)范操作的行為習(xí)慣，最終提高綜合急救能力。在實(shí)施心臟驟停是臨床模擬常見的急危重癥，進(jìn)行及時(shí)有效的心肺復(fù)蘇是搶救心臟驟停的關(guān)鍵，心跳驟?？梢园l(fā)生在任何時(shí)間、任何場合，可由多種原因引起，心臟驟停復(fù)蘇成功與否，主要

2022年心肺復(fù)蘇模擬人教學(xué)培訓(xùn)操作標(biāo)準(zhǔn)2022/06/23: 普及急救知識及急救技能，使心跳驟停綜合急救技能在第一時(shí)間內(nèi)得到基礎(chǔ)生命支持，這是心臟驟停搶救成功的關(guān)鍵所在。既便是同一種搶救方案，操作者不同、用力不同，模型人的表現(xiàn)也不同，護(hù)生必須將正確的搶救方案正確實(shí)施才能搶救有效，這種訓(xùn)練在提高護(hù)生分析問題和解決問題的能力的同時(shí)，培養(yǎng)護(hù)生在實(shí)際工作中養(yǎng)成規(guī)范操作的行為習(xí)慣，最終提高綜合急救能力。在實(shí)施心臟驟停是臨床模擬常見的急危重癥，進(jìn)行及時(shí)有效的心肺復(fù)蘇是搶救心臟驟停的關(guān)鍵，心跳驟?？梢园l(fā)生在任何時(shí)間、任何場合，可由多種原因引起，心臟驟停復(fù)蘇成功與否，主要

嬰兒氣道梗阻模型梗阻教具2022/06/23: 氣管異物是導(dǎo)致小孩意外死亡的常見原因，多發(fā)生在l一5歲的兒童，由于其發(fā)病驟然，病變迅速，危險(xiǎn)性大，家長了解這些知識很有必要。常見的氣管異物有西瓜子、花生米、糖塊、硬幣、黃豆以及一些光滑的小玩具等。由于異物*堵塞氣管后可引起窒息，超過四分鐘便會危及生命，即使搶救成功，也常會留下嚴(yán)重的后遺癥。所以現(xiàn)場急救非常重要。如果病人為小兒時(shí)，還可施行下列三種現(xiàn)場急救法：(1)急救時(shí)救護(hù)者：取坐位，讓小兒面向前坐于救護(hù)者的腿上，然后救護(hù)者用兩手的中指和食指，用力向后上方擠壓小兒的上腹部，壓后隨即放松，重復(fù)進(jìn)行。

全功能靜脈穿刺模擬人,模型2022/05/30: 傳統(tǒng)的“三段式”進(jìn)針方法：護(hù)士右手持針，針尖斜面向上，病人握拳，左手繃緊皮膚，從血管一側(cè)刺入皮膚，在皮下潛行一段，然后刺入血管，見回血后將針梗送入三分之二加以固定。直接刺入血管法：護(hù)士右手持針，針尖斜面向上，病人松拳，左手繃緊皮膚，根據(jù)病人皮膚情況及血管深淺，調(diào)整進(jìn)針角度，在血管上方快速、連貫、一步到位刺入血管的同時(shí)將針梗送入三分之二加以固定。穿刺成功評定標(biāo)準(zhǔn)：針頭一次進(jìn)入血管，穿刺部位無腫脹，無藥液外滲為成功，否則為失?。òㄒ虼┐滩坏轿?、退針、穿破血管等情況）。靜脈穿刺是臨床治療疾病的基本手

嬰兒靜脈穿刺模型，動脈穿刺訓(xùn)練手臂模型2022/05/19: 高級嬰兒動脈穿刺訓(xùn)練手臂功能特點(diǎn):■根據(jù)嬰兒左手臂的真實(shí)尺寸復(fù)制而成，骨性標(biāo)志明顯。■脈搏球動模擬橈動脈搏動，確定注射部位?！隹蛇M(jìn)行橈動脈穿刺、抽血、輸液，穿刺時(shí)有明顯的落空感，并有回血產(chǎn)生?！隹筛鼡Q皮膚和動脈血管。在對患兒進(jìn)行靜脈穿刺過程中使用細(xì)節(jié)護(hù)理能夠有效提高兒科靜脈穿刺成功率，減少不良反應(yīng)的發(fā)生，同時(shí)減少醫(yī)患糾紛率。細(xì)節(jié)護(hù)理針對兒科靜脈輸液實(shí)施很好的護(hù)理，能夠有效提高靜脈穿刺率。使用細(xì)節(jié)護(hù)理，措施如下：（1）心理干預(yù)，對于兒科患兒的年齡比較小，因此在治療時(shí)會感受到痛感，導(dǎo)致患兒不配合，影

電腦急救心肺復(fù)蘇術(shù)示范模擬人2022/05/06: QS/CPR490啟沭醫(yī)學(xué)心肺復(fù)蘇模擬人，產(chǎn)品功能與意義是急救教學(xué)培訓(xùn)的主要教材，它的設(shè)計(jì)以盡可能貼近急救的真實(shí)環(huán)境和臨床疾患的真實(shí)狀況臨摹模擬人，利用多種局部功能模型、計(jì)算機(jī)互動模型以及虛擬科技等模擬系統(tǒng)，創(chuàng)設(shè)出的模擬病人需要以模擬臨床場景，有條件的話還可以通過建設(shè)臨床技能模擬實(shí)驗(yàn)室、醫(yī)學(xué)模擬中心，乃至模擬醫(yī)院的方式作為基礎(chǔ)，讓沒有真實(shí)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生實(shí)習(xí)生操作學(xué)習(xí)，為他們架起醫(yī)學(xué)理論通往臨床實(shí)踐的橋梁，利用更加科學(xué)和人性化的教學(xué)和考核手段培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生敏捷正確的臨床思維，全面提高學(xué)生的臨床綜合診斷能力

人工呼吸教學(xué)培訓(xùn)模型,模擬人,假人2022/04/22: 心臟驟停多發(fā)生在院外，常常突發(fā)難以預(yù)測，人昏迷或心跳停止之后，需要在排除氣道異物，清除呼吸道后，無法自主呼吸，這時(shí)立即予以人工呼吸，以保證不間斷地向患者供氧，防止重要器官因缺氧造成不可逆性損傷。正?？諝庵醒鯘舛燃s為21%，經(jīng)呼吸吸入肺后人體大約可利用3%～5%，也就是說，呼出氣中仍含有16%～18%的氧濃度，只要我們在進(jìn)行人工呼吸時(shí)給患者的氣量稍大于正常，使氧含量的絕對值并不少于自主呼吸，這樣就*可以保證身體重要器官的氧供應(yīng)。高級全自動電腦心肺復(fù)蘇模擬人昏迷病人或心跳停止病人在排除氣道異物，如無

自動電腦心肺復(fù)蘇訓(xùn)練考核模擬人,心肺復(fù)蘇考核模型2022/03/25: 心肺復(fù)蘇的關(guān)鍵是立即進(jìn)行，可有效幫助患者替代心肺功能的搶救措施，使患者心肺等關(guān)鍵器官能維持低代謝需求不至壞死。如搶救措施有效，建立并維持這種有效的人工外循環(huán)，直到患者的自主循環(huán)功能恢復(fù)。因心臟驟停導(dǎo)致身體各器官得不到必要的血液供應(yīng)，時(shí)間稍長就會導(dǎo)致細(xì)胞組織壞死，因此心肺復(fù)蘇以盡快幫助患者建立代償性的血液循環(huán)和呼吸循環(huán)為主要思路。由于心跳驟?；杳院螅喑：笠贫氯麣獾?，因此心肺復(fù)蘇首先要作的是按壓胸部，幫助肺部氣體排出，疏通呼吸道。然后對被搶救者進(jìn)行人工呼吸，幫助其恢復(fù)自主呼吸。同時(shí)通過按壓胸部等方

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